Exercices C2 : faire des jeux de mots en français (pratique et corrigés)

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Exercices C2 : faire des jeux de mots en français (pratique et corrigés) [C2]

Ces exercices s’appuient sur les mécanismes des jeux de mots vus dans le cours : homophonie, polysémie et expressions idiomatiques. Testez votre capacité à identifier et à exploiter les ressources ludiques du vocabulaire français.

→ Voir le cours : Les jeux de mots en français : vocabulaire essentiel

Exercice 1 — Identifier le mécanisme du jeu de mots

Lisez chaque phrase ou mini-dialogue et choisissez le mécanisme linguistique qui explique le jeu de mots.

  1. « Tu peux me donner la clé ? — Laquelle, celle de la porte ou celle du problème ? » Quel mécanisme est à l’œuvre ?
  2. « J’ai un ver dans ma pomme. / J’ai un verre sur ma table. / J’ai écrit un vers ce matin. » Quel mécanisme relie ces trois phrases ?
  3. « Il a un chat dans la gorge. » Pourquoi cette expression peut-elle produire un effet comique chez quelqu’un qui ne la connaît pas ?
  4. « Quel est le comble pour un électricien ? D’avoir une ampoule au pied. » Quel mécanisme principal crée l’humour ?
Correction

  1. La polysémie, car le mot « clé » possède plusieurs sens selon le contexte.
  2. L’homophonie, car trois mots distincts partagent le même son.
  3. Parce que l’interprétation littérale de l’expression idiomatique crée une image absurde.
  4. La polysémie du mot « ampoule », qui désigne à la fois une lampe et une lésion cutanée.

Exercice 2 — Relier chaque exemple à sa définition

Associez chaque exemple de jeu de mots à la définition qui correspond au mécanisme utilisé, en justifiant votre choix par une phrase complète.

  1. « Il est sur la banque. / Il travaille à la banque. »
  2. « Je compte sur toi. / Je conte une histoire. »
  3. « Elle donne sa langue au chat. »
  4. « Qui se ressemble s’assemble. »
Correction

  1. Cet exemple illustre la polysémie : le mot « banque » possède deux sens distincts, la rive d’un cours d’eau et l’établissement financier, ce qui crée une ambiguïté comique selon le contexte.
  2. Cet exemple illustre l’homophonie : « compter » et « conter » se prononcent de façon identique mais ont des sens totalement différents, l’un signifiant calculer ou miser sur quelqu’un, l’autre signifiant narrer.
  3. Cet exemple illustre l’expression idiomatique à double lecture : au sens figuré, l’expression signifie abandonner la recherche d’une réponse, mais au sens littéral elle évoque une image absurde qui peut prêter à sourire.
  4. Cet exemple illustre le jeu sur la rime et la sonorité : les mots « ressemble » et « assemble » partagent une terminaison sonore commune, ce qui rend la phrase plus mémorable et crée un effet rythmique plaisant.

Exercice 3 — Compléter avec le bon terme du vocabulaire des jeux de mots

Complétez chaque phrase en choisissant parmi les termes suivants le mot ou groupe de mots qui convient : homophonie, polysémie, expression idiomatique, sens littéral, double sens.

  1. Quand on dit « avoir la pêche » pour exprimer que l’on est en pleine forme, on utilise une ___, car ces mots ont un sens figuré que l’on ne peut pas déduire de la simple addition de leurs sens individuels.
  2. Le jeu de mots « Un boulanger a du pain sur la planche » repose sur un ___ : l’expression signifie avoir beaucoup de travail, mais évoque aussi littéralement le métier de boulanger qui pose du pain sur une planche.
  3. Lorsque « mer », « mère » et « maire » sont prononcés à voix haute et se confondent à l’oreille, on parle de ___, un phénomène très fréquent en français qui offre de nombreuses possibilités humoristiques.
  4. Le mot « baguette » illustre parfaitement la ___ : il peut désigner le pain allongé typique de la boulangerie française aussi bien que le bâton utilisé par un chef d’orchestre pour diriger ses musiciens.
Correction

  1. Quand on dit « avoir la pêche » pour exprimer que l’on est en pleine forme, on utilise une expression idiomatique, car ces mots ont un sens figuré que l’on ne peut pas déduire de la simple addition de leurs sens individuels.
  2. Le jeu de mots « Un boulanger a du pain sur la planche » repose sur un double sens : l’expression signifie avoir beaucoup de travail, mais évoque aussi littéralement le métier de boulanger qui pose du pain sur une planche.
  3. Lorsque « mer », « mère » et « maire » sont prononcés à voix haute et se confondent à l’oreille, on parle de homophonie, un phénomène très fréquent en français qui offre de nombreuses possibilités humoristiques.
  4. Le mot « baguette » illustre parfaitement la polysémie : il peut désigner le pain allongé typique de la boulangerie française aussi bien que le bâton utilisé par un chef d’orchestre pour diriger ses musiciens.

Pour aller plus loin sur ce thème :

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