Exercises A1 : use Understanding instructions in French (answers)

In this lesson, you learned how to identify action verbs and key words in a French instruction. These exercises help you practise recognising exactly what each instruction asks you to do.

→ See the lesson : How to Understand French Instructions as a Beginner

Exercise 1 — Identify the action verb

Read each French instruction. Choose what you must do based on the action verb.

1. Consigne : « Entoure les mots qui sont des fruits. » Que dois-tu faire ?
2. Consigne : « Souligne les adjectifs dans le texte. » Que dois-tu faire ?
3. Consigne : « Classe les mots suivants : noms / verbes. » Que dois-tu faire ?
4. Consigne : « Justifie ta réponse avec une phrase du texte. » Que dois-tu faire ?

Correction

1. B. Faire un cercle autour des mots qui sont des fruits.
2. C. Tracer un trait sous les adjectifs dans le texte.
3. B. Mettre chaque mot dans la bonne catégorie : nom ou verbe.
4. C. Copier une phrase exacte du texte pour prouver ta réponse.

Exercise 2 — Match the keyword to its meaning

Match each keyword or expression from an instruction to its correct meaning by choosing the right option.

1. Dans la consigne « Donne au moins 3 raisons. », que signifie « au moins » ?
2. Dans la consigne « Écris environ 50 mots. », que signifie « environ » ?
3. Dans la consigne « Mets les images dans l’ordre. », que signifie « dans l’ordre » ?
4. Dans la consigne « Écris sans utiliser le mot ‘être’. », que signifie « sans » ?

Correction

1. B. Minimum 3, tu peux en donner plus.
2. C. Le nombre n’est pas exact, tu écris un nombre proche de 50.
3. B. Tu suis une séquence logique ou chronologique.
4. C. C’est une interdiction : le mot ‘être’ est interdit dans ta réponse.

Exercise 3 — Fill in the correct action verb

Complete each instruction with the appropriate action verb. Choose from the verbs studied in the lesson: entoure, complète, décris, explique.

1. ___ les verbes dans la liste suivante : courir, maison, manger, table, écrire.
2. ___ la phrase avec ‘est’ ou ‘et’ : « Il ___ parti tôt ___ il est fatigué. »
3. ___ l’image : dis les couleurs, les formes et ce que tu vois.
4. ___ pourquoi tu as choisi cette réponse en une phrase complète.

Correction

1. Entoure les verbes dans la liste suivante : courir, maison, manger, table, écrire.
2. Complète la phrase avec ‘est’ ou ‘et’ : « Il est parti tôt et il est fatigué. »
3. Décris l’image : dis les couleurs, les formes et ce que tu vois.
4. Explique pourquoi tu as choisi cette réponse en une phrase complète.