Ejercicios C1 : cómo analizar situaciones en español (práctica y corregidos)

Este curso te ha enseñado a analizar situaciones en español usando el vocabulario adecuado, los verbos ser y estar, y los marcadores de tiempo y espacio. Estos ejercicios te permiten verificar que sabes utilizar estas herramientas con precisión.

→ Ver el curso : Cómo leer cada situación y elegir las palabras exactas

Ejercicio 1 —

1. Vous lisez une annonce et vous repérez le mot «se busca». Que signifie-t-il dans ce contexte d’analyse ?
2. Pour décrire un état temporaire en espagnol, comme «Il est fatigué aujourd’hui», quel verbe le cours indique-t-il comme fondamental ?
3. Dans la scène du cours, María «parece cansada pero está contenta». Pourquoi est-elle contente selon le texte ?
4. Selon le cours, quel mot espagnol permet de situer une action dans le passé, comme dans «Ayer comí una pizza» ?

Ejercicio 2 —

1. «Está llorando» — associez cette expression à sa définition contextuelle parmi : A) Décrire une caractéristique permanente d’une personne / B) Décrire une action en cours au moment de l’observation / C) Situer une scène dans l’espace / D) Exprimer une cause
2. «Experiencia requerida» — associez cette expression à sa définition contextuelle parmi : A) Exprimer une émotion positive / B) Situer une action dans le passé / C) Identifier un critère clé dans un contexte professionnel écrit / D) Décrire un état temporaire
3. «Llora porque está triste» — associez cette expression à sa définition contextuelle parmi : A) Situer une scène dans le temps / B) Exprimer une cause liée à un état émotionnel / C) Identifier les acteurs d’une situation / D) Décrire une caractéristique permanente
4. «Hay mucha gente, los vendedores hablan fuerte» — associez cette expression à sa définition contextuelle parmi : A) Analyser les émotions d’un personnage / B) Exprimer une action future / C) Décrire une scène animée en nommant les acteurs et leurs actions / D) Situer une action dans le passé

Ejercicio 3 —

1. Pour situer la scène de María dans le temps, le cours utilise l’expression «___ las ocho de la mañana» pour dire qu’il est huit heures du matin.
2. Quand on analyse l’état de María dans la cuisine, on dit «Ella ___ cansada» avec le verbe estar, car il s’agit d’un état ___.
3. Pour décrire une caractéristique permanente, comme la taille d’une personne, on utilise en espagnol le verbe ___, par exemple «Él ___ alto».
4. Dans la scène du marché animé, le cours illustre l’analyse d’une situation par la phrase «Hay mucha gente, los vendedores ___» pour montrer que les vendeurs parlent fort.