Exercises C1 : Analyzing a situation in Spanish (answers)

This lesson showed you how to analyse situations in Spanish using vocabulary, the verbs ser and estar, and time and space markers. These exercises help you check that you can use these tools accurately.

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Exercise 1 —

1. Vous lisez une annonce et vous repérez le mot «se busca». Que signifie-t-il dans ce contexte d’analyse ?
2. Pour décrire un état temporaire en espagnol, comme «Il est fatigué aujourd’hui», quel verbe le cours indique-t-il comme fondamental ?
3. Dans la scène du cours, María «parece cansada pero está contenta». Pourquoi est-elle contente selon le texte ?
4. Selon le cours, quel mot espagnol permet de situer une action dans le passé, comme dans «Ayer comí una pizza» ?

Correction

1. On cherche
2. estar
3. Parce qu’aujourd’hui c’est samedi
4. Ayer

Exercise 2 —

1. «Está llorando» — associez cette expression à sa définition contextuelle parmi : A) Décrire une caractéristique permanente d’une personne / B) Décrire une action en cours au moment de l’observation / C) Situer une scène dans l’espace / D) Exprimer une cause
2. «Experiencia requerida» — associez cette expression à sa définition contextuelle parmi : A) Exprimer une émotion positive / B) Situer une action dans le passé / C) Identifier un critère clé dans un contexte professionnel écrit / D) Décrire un état temporaire
3. «Llora porque está triste» — associez cette expression à sa définition contextuelle parmi : A) Situer une scène dans le temps / B) Exprimer une cause liée à un état émotionnel / C) Identifier les acteurs d’une situation / D) Décrire une caractéristique permanente
4. «Hay mucha gente, los vendedores hablan fuerte» — associez cette expression à sa définition contextuelle parmi : A) Analyser les émotions d’un personnage / B) Exprimer une action future / C) Décrire une scène animée en nommant les acteurs et leurs actions / D) Situer une action dans le passé

Correction

1. B) Décrire une action en cours au moment de l’observation
2. C) Identifier un critère clé dans un contexte professionnel écrit
3. B) Exprimer une cause liée à un état émotionnel
4. C) Décrire une scène animée en nommant les acteurs et leurs actions

Exercise 3 —

1. Pour situer la scène de María dans le temps, le cours utilise l’expression «___ las ocho de la mañana» pour dire qu’il est huit heures du matin.
2. Quand on analyse l’état de María dans la cuisine, on dit «Ella ___ cansada» avec le verbe estar, car il s’agit d’un état ___.
3. Pour décrire une caractéristique permanente, comme la taille d’une personne, on utilise en espagnol le verbe ___, par exemple «Él ___ alto».
4. Dans la scène du marché animé, le cours illustre l’analyse d’une situation par la phrase «Hay mucha gente, los vendedores ___» pour montrer que les vendeurs parlent fort.

Correction

1. Pour situer la scène de María dans le temps, le cours utilise l’expression «Son las ocho de la mañana» pour dire qu’il est huit heures du matin.
2. Quand on analyse l’état de María dans la cuisine, on dit «Ella está cansada» avec le verbe estar, car il s’agit d’un état temporaire.
3. Pour décrire une caractéristique permanente, comme la taille d’une personne, on utilise en espagnol le verbe ser, par exemple «Él es alto».
4. Dans la scène du marché animé, le cours illustre l’analyse d’une situation par la phrase «Hay mucha gente, los vendedores hablan fuerte» pour montrer que les vendeurs parlent fort.