Entender una instrucción en inglés : curso completo

Cuando juegas en inglés, ya sea un videojuego, un juego de mesa o una actividad escolar, necesitas entender qué hacer. Para eso, existen las consignas en inglés. Una consigna es una instrucción que te dice cómo actuar o qué hacer. Entender estas instrucciones es el primer paso para participar con confianza.

Ejemplos simples para empezar

Imagina que estás jugando un juego en línea. En la pantalla aparece: ‘Click here to start’. Eso significa: haz clic aquí para empezar. O en un juego de cartas: ‘Pick a card’, que quiere decir: elige una carta. Estas frases cortas son consignas. Son directas y fáciles de reconocer.

• ‘Choose the correct answer’ → Elige la respuesta correcta
• ‘Write your name’ → Escribe tu nombre
• ‘Listen and repeat’ → Escucha y repite
• ‘Match the words’ → Une las palabras

Los elementos de ‘Comprender una consigna en inglés’

Una consigna en inglés tiene varias partes importantes. Si aprendes a reconocerlas, podrás entender cualquier instrucción más fácilmente.

1. El verbo de acción

El verbo es la palabra más importante de una consigna. Te dice exactamente qué debes hacer. En inglés, las consignas casi siempre empiezan por un verbo en su forma base.

2. El objeto de la consigna

Después del verbo, la consigna indica sobre qué debes actuar. Puede ser una palabra, un número, una imagen o una respuesta.

• ‘Underline the verb’ → el objeto es ‘the verb’ (el verbo)
• ‘Color the ball red’ → el objeto es ‘the ball’ (la pelota)
• ‘Find five differences’ → el objeto es ‘five differences’ (cinco diferencias)

3. Las palabras de cantidad o precisión

Algunas consignas incluyen palabras que añaden detalles importantes. Estas palabras te dicen cuánto, cómo o dónde.

• ‘Write three examples’ → escribe tres ejemplos
• ‘Choose only one answer’ → elige solo una respuesta
• ‘Put the words in order‘ → pon las palabras en orden

¿Por qué es importante entender una consigna en inglés?

Entender las instrucciones en inglés te da independencia. Ya no necesitas que alguien te traduzca todo. Puedes jugar, aprender y participar solo. Además, las consignas se repiten mucho. Una vez que conoces los verbos más comunes, los reconocerás en muchos contextos diferentes.

En los juegos de vocabulario en inglés, las consignas son una parte del aprendizaje. Cuando lees ‘Drag and drop the word’, estás practicando inglés incluso antes de empezar el ejercicio. Cada consigna es una pequeña lección.

Comparación con otras lenguas

Las consignas existen en todos los idiomas, pero su estructura puede cambiar. En inglés, el verbo siempre va primero. En español y en francés, también, pero a veces se añaden pronombres o artículos que no existen en inglés.

Como puedes ver, las estructuras son muy parecidas. Esto es una buena noticia: si ya sabes cómo funcionan las consignas en español, aprender a leerlas en inglés es mucho más fácil.

Ejemplo completo

Imagina que abres una aplicación de vocabulario en inglés. Aparece esta consigna:

‘Look at the picture and write the correct word in the box.’

Vamos a analizarla juntos:

• Look at the picture → Mira la imagen (primer verbo de acción: ‘look’)
• and write → y escribe (segundo verbo de acción: ‘write’)
• the correct word → la palabra correcta (objeto de la consigna)
• in the box → en el recuadro (indicación de lugar)

Ya puedes entender esta consigna completamente. ¡Estás listo para jugar!

Puntos clave para recordar

• Una consigna en inglés siempre empieza con un verbo de acción.
• Los verbos más comunes son: write, choose, find, listen, draw, circle, match, read.
• Las consignas son cortas y directas. No necesitas entender cada palabra, solo el verbo principal.
• La estructura en inglés es muy parecida a la del español o el francés.
• Cuantas más consignas leas, más fácil te resultará entenderlas de manera automática.

Fuentes

• Council of Europe. (2001). Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge University Press.
• Nation, I.S.P. (2001). Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge University Press.
• Thornbury, S. (2002). How to Teach Vocabulary. Pearson Education.