Ejercicios C1 : cómo escribir en español formal (práctica y corregidos)

Este curso te ha presentado los componentes esenciales del vocabulario académico en español: conectores lógicos, verbos formales y expresiones de matiz. Los siguientes ejercicios te permiten comprobar tu dominio de este registro en contextos universitarios y científicos.

→ Ver el curso : El vocabulario académico en español : curso completo

Ejercicio 1 :

Para cada situación, elige la formulación que pertenece al registro académico español tal como se define en el curso.

1. ¿Qué formulación corresponde al registro académico para expresar que los datos no son suficientes?
   • Los datos disponibles resulta insuficientes para sustentar dicha hipótesis.
   • Los datos disponibles resultan suficientes para sustentar dicha hipótesis.
   • Los datos disponibles resultan insuficientes para sustentar dicha hipótesis.
   • Los datos que tenemos no sirven para nada para apoyar esa idea.
2. Entre estas frases, ¿cuál utiliza correctamente una expresión de matiz académico vista en el curso?
   • Cabe señalar que este método presenta ventajas notables en determinados contextos.
   • Cabe señalar que este método presenta ventajas notables en determinadas contextos.
   • Ojo, que este método tiene un montón de ventajas en algunos casos.
   • Cabe señalar que este método presentas ventajas notables en determinados contextos.
3. ¿Qué verbo académico, mencionado en el curso, puede sustituir al verbo común ‘resumir’ en un texto formal?
   • Sintetizar
   • Enumerar
   • Ampliar
   • Traducir
4. ¿Qué frase ilustra correctamente el uso de un conector lógico de consecuencia tal como se presenta en el curso?
   • La muestra es representativa; por lo tanto, los resultados puede generalizarse.
   • La muestra es representativa; por lo tanto, los resultados pueden generalizarse.
   • La muestra es representativa; sin embargo, los resultados pueden generalizarse.
   • La muestra es representativa; porque los resultados pueden generalizarse.

Correction

1. Los datos disponibles resultan insuficientes para sustentar dicha hipótesis.
2. Cabe señalar que este método presenta ventajas notables en determinados contextos.
3. Sintetizar
4. La muestra es representativa; por lo tanto, los resultados pueden generalizarse.

Ejercicio 2 :

Asocia cada expresión española del curso con la función que cumple en un texto académico.

1. Associez ‘Sin embargo’ à sa fonction dans un texte académique.
2. Associez ‘En consecuencia’ à sa fonction dans un texte académique.
3. Associez ‘A modo de introducción’ à sa fonction dans un texte académique.
4. Associez ‘Los resultados sugieren que’ à sa fonction dans un texte académique.

• Organiser le texte en annonçant son ouverture
• Indiquer une conséquence logique découlant de ce qui précède
• Exprimer une conclusion nuancée et objective
• Exprimer une opposition ou une nuance

Correction

1. Associez ‘Sin embargo’ à sa fonction dans un texte académique. – Exprimer une opposition ou une nuance
2. Associez ‘En consecuencia’ à sa fonction dans un texte académique. – Indiquer une conséquence logique découlant de ce qui précède
3. Associez ‘A modo de introducción’ à sa fonction dans un texte académique. – Organiser le texte en annonçant son ouverture
4. Associez ‘Los resultados sugieren que’ à sa fonction dans un texte académique. – Exprimer une conclusion nuancée et objective

Ejercicio 3 :

Completa cada frase sustituyendo el espacio en blanco por el término o la expresión académica correcta del curso. Escribe la frase entera completada.

1. El presente estudio tiene por objeto ___ los factores que inciden en el rendimiento académico. (verbe académique signifiant ‘examiner en détail’, vu dans le cours)
2. ___ que los resultados obtenidos son aún preliminares, por lo que se requiere una investigación más amplia. (expression de nuance académique signifiant ‘il convient de noter que’, vue dans le cours)
3. Los datos recogidos ___ una correlación significativa entre las variables analizadas. (verbe académique signifiant ‘mettre en évidence’, vu dans le cours)
4. ___, se propone ampliar la muestra en futuras investigaciones para validar estos hallazgos. (connecteur logique de conséquence, vu dans le cours)

Correction

1. El presente estudio tiene por objeto analizar los factores que inciden en el rendimiento académico.
2. Cabe señalar que los resultados obtenidos son aún preliminares, por lo que se requiere una investigación más amplia.
3. Los datos recogidos evidencian una correlación significativa entre las variables analizadas.
4. En consecuencia, se propone ampliar la muestra en futuras investigaciones para validar estos hallazgos.